SEGUNDO DEBER. LENIN VELÁSQUEZ
1. Desarrollar cada una de las etapas del proceso de aprendizaje según Gagne.
a)Etapa de motivación.
Está relacionada con la palabra expectativa, en donde la motivación es un elemento imprescindible para que el sujeto pueda aprender. Según Gagne dice que los refuerzos externos son importantes en el aprendizaje porque a parte de su valor de recompensa también permite el acondicionamiento de sus respuestas en función de las expectativas. Tiene que ver con la premiación ante los buenos estímulos.
b) Etapa de aprehesión.
En esta etapa actúa la percepción cuya finalidad es la de captar, transmitir y transformar la información seleccionada por los órganos sensoriales como son el oído, el tacto, la vista, etc. hasta llegar a la memoria a corto plazo, es decir, aprendemos las experiencias seleccionadas que vamos observando y éstas se quedan guardadas en la memoria a corto plazo.
c) Etapa de adquisición.
En la etapa de adquisición la información es codificada, es decir, es descifrada y este aprendizaje es transportada hasta la memoria a largo plazo en donde es retenida por un período de tiempo mas largo. Por ejemplo, cuando un alumno se aprende el orden y las figuras geométricas.
d) Etapa de retención.
Aquí se retiene la información relacionando o comparando entre los elementos garbados con otros objetos lo que facilita el recuerdo en la memoria, pues la información es procesado en la memoria a corto plazo pero por determinar si pasa en la memoria a corto plazo o se desvanece la información.
Por ejemplo, relacionar los colores con los colores de objetos lo que facilita el recuerdo de los colores.
e) Etapa de recuperación.
La fase de recuperación es recuperar un estímulo que se encuentra en la memoria a largo plazo asociando por ejemplo un color para recordar la forma de un objeto, como el ver una manzana se asocia rápidamente con el color rojo.
f) Etapa de generalización.
En la fase de generalización es la más importante pues es donde pone en práctica los conocimiento o aprendizajes adquiridos por parte del estudiante pero cambiando los contenidos, situaciones o circunstancias, es decir, cambiando la estructura para que el sujeto pueda desenvolverse ante situaciones difíciles.
g) Etapa de desempeño.
En esta etapa se caracteriza por la retroalimentación en donde interviene el reforzamiento y el cambio de la conducta del estudiante.
2. Escribir un ejemplo donde se describa en forma pormenorizada el proceso de aprendizaje según Gagne.
Un alumno debe aprender los colores en inglés metiéndonos en la primera fase de motivación en donde la profesora enseña al alumno los colores en inglés; en la segunda fase, el alumno percibe los colores que debe memorizar o aprender; en la tercera fase, el alumno memoriza el orden de los colores que pone la profesora al alumno; en la cuarta fase, etapa de retención, en donde asocia los colores con objetos que tengan el mismo color para facilitar su memorización, y así mismo su aprendizaje; en la fase de recuperación, donde el alumno debe recuperar desde la memoria a largo plazo debido a un estímulo que le recuerde el color, como por ejemplo, relaciona la manzana con el color rojo; En la etapa de generalización, es una evaluación para evaluar los conocimientos adquiridos por el estudiante. En la fase de desempeño se observa el aprendizaje mediante comportamientos observables. Y finalmente la fase de retroalimentación que es la revisión de la evaluación.
a)Etapa de motivación.
Está relacionada con la palabra expectativa, en donde la motivación es un elemento imprescindible para que el sujeto pueda aprender. Según Gagne dice que los refuerzos externos son importantes en el aprendizaje porque a parte de su valor de recompensa también permite el acondicionamiento de sus respuestas en función de las expectativas. Tiene que ver con la premiación ante los buenos estímulos.
b) Etapa de aprehesión.
En esta etapa actúa la percepción cuya finalidad es la de captar, transmitir y transformar la información seleccionada por los órganos sensoriales como son el oído, el tacto, la vista, etc. hasta llegar a la memoria a corto plazo, es decir, aprendemos las experiencias seleccionadas que vamos observando y éstas se quedan guardadas en la memoria a corto plazo.
c) Etapa de adquisición.
En la etapa de adquisición la información es codificada, es decir, es descifrada y este aprendizaje es transportada hasta la memoria a largo plazo en donde es retenida por un período de tiempo mas largo. Por ejemplo, cuando un alumno se aprende el orden y las figuras geométricas.
d) Etapa de retención.
Aquí se retiene la información relacionando o comparando entre los elementos garbados con otros objetos lo que facilita el recuerdo en la memoria, pues la información es procesado en la memoria a corto plazo pero por determinar si pasa en la memoria a corto plazo o se desvanece la información.
Por ejemplo, relacionar los colores con los colores de objetos lo que facilita el recuerdo de los colores.
e) Etapa de recuperación.
La fase de recuperación es recuperar un estímulo que se encuentra en la memoria a largo plazo asociando por ejemplo un color para recordar la forma de un objeto, como el ver una manzana se asocia rápidamente con el color rojo.
f) Etapa de generalización.
En la fase de generalización es la más importante pues es donde pone en práctica los conocimiento o aprendizajes adquiridos por parte del estudiante pero cambiando los contenidos, situaciones o circunstancias, es decir, cambiando la estructura para que el sujeto pueda desenvolverse ante situaciones difíciles.
g) Etapa de desempeño.
En esta etapa se caracteriza por la retroalimentación en donde interviene el reforzamiento y el cambio de la conducta del estudiante.
2. Escribir un ejemplo donde se describa en forma pormenorizada el proceso de aprendizaje según Gagne.
Un alumno debe aprender los colores en inglés metiéndonos en la primera fase de motivación en donde la profesora enseña al alumno los colores en inglés; en la segunda fase, el alumno percibe los colores que debe memorizar o aprender; en la tercera fase, el alumno memoriza el orden de los colores que pone la profesora al alumno; en la cuarta fase, etapa de retención, en donde asocia los colores con objetos que tengan el mismo color para facilitar su memorización, y así mismo su aprendizaje; en la fase de recuperación, donde el alumno debe recuperar desde la memoria a largo plazo debido a un estímulo que le recuerde el color, como por ejemplo, relaciona la manzana con el color rojo; En la etapa de generalización, es una evaluación para evaluar los conocimientos adquiridos por el estudiante. En la fase de desempeño se observa el aprendizaje mediante comportamientos observables. Y finalmente la fase de retroalimentación que es la revisión de la evaluación.
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